时尚钢琴：成人学钢琴为什么难坚持？

　　致琴行老板：成人学琴为什么难以坚持？你知道吗？

　　问题1：

　　1当今的成人钢琴培训市场有没有出现好的教学产品？

　　2为什么这么多年来市场上一直缺乏完善的针对成人学琴的教学产品？

　　案例：

　　某位成人学员，很想学会《梦中的婚礼》，钢琴老师收取200元一节课，让学生通过5、6节课手把手地教和练，该学员已经可以把曲子从琴键上“按”出来了。但由于缺乏基本功训练，其弹奏难以准确，难以表现乐曲旋律的美感，更别提要弹给别人听赢得他人的认可了。于是学完一首曲子便放弃了继续学习的念头。

　　传统的钢琴教育产品，是为了满足市场环境刚需，譬如孩童学习钢琴走传统学习路线，或许是为了将来往专业方向发展，又或者为了升学考试的艺术特长加分。之所以是刚需，就是因为不管学习者是否真正建立对音乐以及对这门乐器的理解以及审美，都要去学，家长都希望孩童在此学有所成，譬如考级、比赛、上艺校。所以是社会环境导致的孩童学琴刚需。

　　一方面，近几十年来国内大部分的钢琴培训不管是教材上还是教学方法上，实际上都是研究幼儿教育的。另一方面，大学的学院派教学体系，是按照学院的教学计划和教材教法来实施教学，大学教授和大学老师们主要教授大学生，即使业余教学员，也只能用专业路线教学法来执行。

　　然而随着国内经济的发展以及人们生活水平的提升，人们会因为更注重精神层面的需求而选择学习乐器，这样的情况下，大部分成年人学习器乐的动机并不是为了往专业方向发展或升学加分。

　　所以，市面上传统的针对孩童的钢琴课无论是教材还是教学法上都不能满足成年人学习钢琴的需求。因此，就出现了大部分零基础的成年人找钢琴专业的老师学琴往往难以坚持，亦或是学习效果不满意，导致难续费，整体市场难成气候的现象。

　　回答：

　　教育产品是否能大卖，关键在于产品逻辑的设计是否符合市场用户的需求，产品是否具有可持续发展性，是否成体系，是否容易复制，是否能够被量化执行。

　　问题2：

　　1那教学产品要具备哪些条件才能符合成人学琴的需求？

　　2如何让成年人：一时学琴一时爽，一直学琴一直爽呢？

　　著名心理学家米哈里·契克森米哈赖的经典著作《心流》也许能协助我们找到答案，书中提到：“享乐” 与 “乐趣”。

　　“享乐”体验是高水准生活的重要一环，但享乐本身并不能带来幸福。

　　“乐趣”体验能带来幸福感，主要包含八项元素：

　　① 一项可完成的任务；

　　② 能专注于这项任务；

　　③ 有明确的目标；

　　④ 有即时的反馈；

　　⑤ 能深入地付诸行动；

　　⑥ 能自由控制自己的行动；

　　⑦ 能进入“忘我”的状态；

　　⑧ 时间感会改变

　　—— 摘自《心流》米哈里·契克森米哈赖

　　所以，成人学琴需要的教学产品要包含以下逻辑：

　　①能科学合理明确地分阶段、分阶梯确立学习目标，且每个训练项目都能跳一跳够得着；

　　②能弹奏成年人耳熟能详的乐曲，且兼顾乐理知识与基本功训练，以及识谱；

　　③引用时尚钢琴创始人李锡天老师的话：弹琴是先把自己感动，再去感动别人。

　　现时市场上的成人钢琴教学产品，很难满足以上两项让成人学琴时体验到“乐趣”与“享乐”，就像上面提到的案例，学员可以把曲子从琴键上“按”出来，但距离能把曲子弹好，弹到能引起同龄人、同圈人共鸣还相差甚远，这种“学会”一首曲子带来的快感也是昙花一现，成就感非常有限。而通常学员学完一两首曲子，由于基本功不扎实，未能真正建立对音乐的审美和理解，成就感不高，就很难找出持续学琴的目的和理由，所以普遍出现“难坚持”、“难续费”等现象就不奇怪了。

　　不管是教程的设计还是运用教程进行教学的老师，都是协助学员获得“乐趣”和“享乐”的助攻角色，能让学员全程体验到“乐趣”和“享乐”，自然能够坚持且受欢迎。

　　成人之所以学琴，是为了填充丰富精神生活，当然也有学员这样说过：我学琴只是为了打发一下时间。而事实上，没有任何一件纯粹打发时间的事情能让成年人坚持下去（如果说我们每天坚持买菜做饭做家务能坚持下来，那这种行为并不能让我们的精神生活得到丰盈，只是为了生存，换句话说，是温饱的刚需）。

　　归根到底，教学产品的设计，是站在成年学员的角度出发，怎样通过学琴的整个过程让学员体验到“乐趣”与“享乐”，如果不能，那么不管是做教学的老师还是课程的设计者，都是有责任的。

　　回答：

　　绝大部分成年人学琴的本质逻辑：

　　①目的——丰富精神生活、亲子音乐互动

　　②过程——充满“乐趣”体验以及最终的“享乐”成果

　　“乐趣”体现在：学琴的过程，系统、全面、阶梯递进、不速成、可持续。

　　“享乐”体现在：产出学琴成果，参加毕业汇演，朋友及亲子间的音乐互动。

　　问题3：

　　要想满足成人学琴的“爽”点，怎样设计落地的教学方案呢？

　　成人学琴痛点：

　　① 识谱难、耗费精力：

　　直接从五线谱切入的学琴方式，让大部分零基础的成年人消耗更多的精力去换非常有限的成就感，很难坚持下去。课程如何设计才能做到：兼顾识谱训练，又不至于枯燥让学员产生放弃的念头呢？

　　② 双手不协调：

　　成年人学琴需要花费比孩童更多的时间去解决双手协调的问题，与此同时还面临识谱难等问题，更难建立弹出优美旋律的成就感。课程如何设计才能做到：让学员快速协调双手弹出有旋律感、声部丰富、且不枯燥的练习曲呢？

　　③ 时间不固定：

　　成年人有工作，也没有父母逼着要求学琴要学到什么程度，缺乏紧迫感，学习周期长，时间不能确保固定。课程如何设计才能做到：在不增加成本的情况下，便于经营者管理和灵活安排，便于学习者随时学习，甚至重复学习呢？

　　《时尚钢琴成人教学法》告诉你

　　所以针对成年人工作和生活的特殊性，线性地单一地完善教材还远远不够，需要综合地完善教材、教学法以及教师管理三个方面，才能让教学理念落地，才能真正帮助成年人圆钢琴梦！